20.04.2026

На методическом объединении начальных классов, Ворона И.А. провела педагогический консилиум на тему: " Переход от ОЗНО к МОДО: единые требования к оцениванию функциональной грамотности". Цель: разобрать более приемлемые виды работ для формирования у обучающихся навыков грамотного чтения, математической грамотности. Поделились нужной и полезной информацией, провели работу по применению различных приемов для развития грамотности.

 

17.04.2026

17 апреля 2026 г. учитель-стажист, педагог-исследователь - Сманова А.Н., провела мастер-класс для учителей начальных классов "Эффективные практики подготовки к МОДО". Эффективная подготовка к МОДО среди учителей начальных классов основывается на системной и целенаправленной работе. В первую очередь проводится анализ уровня знаний учащихся, выявляются пробелы и планируется дальнейшая работа по их устранению. Учителя активно используют диагностические и тренировочные задания, приближенные к формату МОДО, что помогает детям заранее познакомиться со структурой и типами вопросов. Особое внимание уделяется развитию читательской и математической грамотности, а также умению применять знания в повседневной жизни. В процессе подготовки применяется дифференцированный подход, учитывающий индивидуальные особенности каждого ученика. Важную роль играет регулярность занятий, поддержка со стороны родителей и профессиональное взаимодействие педагогов через обмен опытом и проведение методических встреч. Такая комплексная работа способствует повышению качества знаний учащихся, формированию уверенности в своих силах и успешному прохождению МОДО.

  

02.04.2026

Сегодня, учащиеся школы сдают различные виды тестирований, экзаменов: МОДО, ОЗНО, PISA, ЕНТ, ИА. Подготовка к ним вызывает у многих тревогу. Педагог-психолог школы, Курманова М.М., провела информационную сессию для родителей учащихся на тему «Рекомендации психолога родителям по снижению тревожности детей». Целью мероприятия стало повышение психологической грамотности родителей и оказание практической помощи в вопросах эмоциональной поддержки детей. Особое внимание было уделено практическим рекомендациям: созданию благоприятной и поддерживающей атмосферы в семье, соблюдению режима дня, развитию уверенности у ребенка через похвалу и поддержку, а также формированию навыков саморегуляции. Родителям предложены простые упражнения и техники, направленные на снижение уровня тревожности, которые можно применять в домашних условиях, предоставлены памятки.

     

18.03.2026

Родительское собрание на тему «Как помочь ребёнку успешно подготовиться к МОДО» направлено на объединение усилий школы и семьи в достижении хороших образовательных результатов учащихся.

МОДО — это мониторинг образовательных достижений обучающихся, который позволяет определить уровень знаний и умений детей по основным предметам. Успешная подготовка к нему во многом зависит не только от работы учителя, но и от поддержки со стороны родителей.

Родителям важно создать дома благоприятные условия для занятий: организовать удобное рабочее место, соблюдать режим дня, чередовать учебу и отдых. Необходимо контролировать выполнение домашних заданий, но при этом не выполнять их за ребёнка, а направлять и помогать при возникновении трудностей.

Особое внимание следует уделять развитию читательской грамотности: ежедневно читать вместе с ребёнком, обсуждать прочитанное, задавать вопросы по тексту. Также важно тренировать математические навыки — решать задачи, примеры, применять знания в жизненных ситуациях.

Поддержка и позитивный настрой играют ключевую роль. Родителям важно не создавать излишнего давления, не пугать ребёнка проверочными работами, а наоборот — мотивировать, хвалить за успехи и поддерживать в случае неудач.

Сотрудничество с учителем, регулярное посещение консультаций и интерес к успехам ребёнка помогут своевременно выявить пробелы в знаниях и устранить их.

Таким образом, совместная работа школы и семьи, внимание к ребёнку и создание комфортной образовательной среды являются залогом успешной подготовки к МОДО.

    

03.03.2026

С целью снижения тревожности, формирования уверенности в себе и в своих силах, педагог-психолог Курманова М.М. проводит с учащимися школы психологические тренинги "Уверенность и успех: как справится со стрессом перед МОДО"

   

17.02.2026

В КГУ "Приишимская средняя школа" продолжается системная работа по подготовке учащихся 4 и 9 классов к МОДО. Основная цель подготовки — повышение качества знаний обучающихся, развитие функциональной грамотности и формирование устойчивых учебных навыков.

В рамках подготовки 4 февраля 2026 года в школе проведено пробное тестирование в онлайн формате на сайте damoo.kz. Для педагогического коллектива пробные тестирования возможностью проанализировать уровень подготовки обучающихся, выявить пробелы в знаниях и скорректировать дальнейшую работу.

Во время проведения пробного тестирования были соблюдены все организационные требования. В аудиториях дежурили учителя-предметники, а также независимый учитель, что обеспечило объективность и прозрачность процедуры.

По итогам пробного тестирования будет проведён детальный анализ результатов, запланированы консультации и дополнительные занятия для учащихся, испытывающих затруднения. Особое внимание уделяется индивидуальной поддержке, работе с типичными ошибками и развитию навыков работы с тестовыми заданиями.

Подготовка к МОДО в школе носит плановый и системный характер. Уверены, что совместная работа педагогов, учащихся и родителей позволит успешно пройти итоговое оценивание и продемонстрировать достойные результаты.

   

12.02.2026

С целью повышения профессиональной компетентности молодых педагогов, а также составления контекстных заданий для подготовки к МОДО, PISA, руководитель школы молодого учителя Чирва А.В. провела семинар на тему «Эффективные методы работы с текстом и контекстными заданиями». В ходе мероприятия были рассмотрены современные подходы к формированию функциональной грамотности учащихся, приемы развития навыков смыслового чтения, а также способы работы с заданиями, требующими анализа и интерпретации информации. Участники семинара познакомились с практическими инструментами и методическими приемами, которые могут быть успешно применены на уроках для повышения качества обучения и вовлеченности учащихся в образовательный процесс.

  

09.02.2026

Педагог-психолог школы Курманова М.М. провела консультацию для педагогов на тему «Психолого-педагогическая поддержка учащихся в период подготовки к МОДО».

В ходе встречи были рассмотрены основные причины повышенной тревожности и стрессового состояния у учащихся в период подготовки к мониторингу образовательных достижений. Педагогам были даны практические рекомендации по созданию благоприятной психологической атмосферы на уроках, поддержке уверенности учащихся в своих силах и формированию позитивной мотивации к обучению.

Особое внимание было уделено методам снижения эмоционального напряжения, таким как использование коротких релаксационных упражнений, чередование видов деятельности и индивидуальный подход к каждому ученику. Также обсуждалась важность сотрудничества с родителями для обеспечения комплексной поддержки детей.

Консультация способствовала повышению профессиональной компетентности педагогов в вопросах психологического сопровождения учащихся и созданию условий для успешной подготовки к МОДО.

 

02.02.2026

С целью устранения пробелов по темам с низкими результатами и повышение качества подготовки обучающихся к МОДО, на заседании методического объединения учителей естественно-математического цикла заместитель директора по учебной работе Чирва А.В. провела работу с педагогами на тему: «Анализ “западающих” тем в 9-х классах (математическая и естественно-научная грамотность)». В ходе обсуждения были выявлены темы с наименьшим процентом выполнения, проанализированы причины затруднений учащихся, а также определены направления дальнейшей работы. Педагоги рассмотрели эффективные способы устранения выявленных пробелов, обменялись опытом и получили рекомендации по корректировке учебного процесса.

  

01.02.2026

В 4 "А"классе проводится планомерная подготовка обучающихся к МОДО, направленная на повторение и систематизацию учебного материала, развитие навыков работы с заданиями разного типа, формирование умения понимать и анализировать информацию. В ходе подготовки выполняются тренировочные задания, проводится работа над ошибками и создаётся положительный психологический настрой, способствующий уверенности детей в своих знаниях.

 

30.01.2026

С учащимися 4 «Б» класса Приишимской средней школы ведётся плановая работа по подготовке к ББЖМ.

В соответствии с учебными целями выполняются задания, систематически организуется работа, направленная на закрепление знаний.

Основная цель — повышение функциональной грамотности учащихся и улучшение результатов ББЖМ.

Мониторинг образовательных достижений обучающихся

 В соответствии с пунктом 4 статьи 55 Закона Об образовании РК от 27 июля 2007 года (с изменениями и дополнениями от 8 января 2021 года) Внешняя оценка учебных достижений среднего образования изменена в Мониторинг образовательных достижений обучающихся начального и основного среднего образования (далее – МОДО).

В организациях начального и основного среднего образования МОДО является независимым от организаций образования систематическим наблюдением за качеством обучения, осуществляется в целях оценки качества знаний обучающихся на соответствие государственным общеобязательным стандартам начального и основного среднего образования. МОДО включает в себя подготовку и проведение, обработку и системный анализ результатов тестирования с последующим оказанием методической помощи и выработкой рекомендаций по обеспечению качества образования.

МОДО в 4 классах проводится в форме комплексного тестирования с применением информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ) на языке обучения по трем направлениям функциональной грамотности: грамотность чтения, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность. Структура теста для учащихся 4-х классов:

Грамотность чтения – 10 тестовых заданий; Математическая грамотность – 12 тестовых заданий; Естественнонаучная грамотность – 8 тестовых заданий.

Форма тестовых заданий: с выбором одного правильного ответа.

Время выполнения теста – 75 минут (1 час 15 минут).

Максимальный балл – 30.

МОДО в 9 классах проводится в форме комплексного тестирования с применением ИКТ на языке обучения по трем направлениям функциональной грамотности: грамотность чтения (тексты на русском, казахском и английском языках), математическая грамотность, естественнонаучная грамотность.

Структура теста для учащихся 9-х классов: Грамотность чтения (казахский язык, русский язык, английский язык) по каждому языку по 10 тестовых заданий, всего 30 тестовых заданий; Математическая грамотность – 13 тестовых заданий;

Естественнонаучная грамотность (физика, химия, биология, география) по каждому предмету по 8 тестовых заданий на основе 2-х контекстов, всего 32 тестовых задания.

Форма тестовых заданий: с выбором одного правильного ответа.

Время выполнения теста – 150 минут (2 часа 30 минут).

Максимальный балл – 75.